BĚHACÍ HRA SE SYMBOLY - MALÁ NÁSOBILKA, +- DO 100

Zábavná běhací hra se symboly na procvičení malé násobilky a sčítání a odčítání do 100 bez přechodu i s přechodem. Na žáky čeká 10 tabulek a 120 příkladů.

Cíl materiálu:

• Procvičit a upevnit počítání zpaměti (násobilku, dělení, sčítání, odčítání).
• Rozvíjet matematickou gramotnost a pohotovost myšlení.
• Podporovat logické přiřazování, zrakové vnímání a orientaci v prostoru.
• Vytvářet zábavné a pohybové aktivity při učení.

Popis a složení materiálu:

• 10 unikátních pracovních listů (PL 1–10), každý s tabulkou 12 symbolů.
• 120 kartiček s příklady:
• hry 1–2: násobení a dělení čísly 0–5 a 10,
• hry 3–6: násobení a dělení čísly 0–10,
• hry 7–8: sčítání a odčítání do 100 bez přechodu,
• hry 9–10: sčítání a odčítání do 100 s přechodem.
• Každý příklad je spojen se symbolem, žáci zapisují výsledek do políčka se stejným symbolem v pracovním listu.

Příprava:

• Vyberte pracovní list (PL 1–10) a odpovídajících 12 kartiček s příklady.
• Kartičky rozmístěte po třídě, chodbě, tělocvičně nebo venku – můžete je lepit na stěny, lavice nebo volně pokládat.
• Každý žák obdrží vybraný PL (např. PL 3) a tužku.

Základní varianta hry – běhací hra:

• Žák hledá kartičku se symbolem z pracovního listu.
• Vypočítá příklad, zapíše výsledek k příslušnému symbolu na list. Případně zapisuje celý příklad i s výsledkem (zraková fixace příkladu s výsledkem).
• Cílem je vyplnit všechna políčka správně a nejrychleji.
• Reflexe - kontrola může proběhnout ve dvojicích nebo PL zkontrolujte společně, případně vytiskněte PL se správným řešením a žáci tak mohou provést samokontrolu.

Další herní varianty:

• Míchání her: Žáci dostanou libovolný PL a kartičky jsou náhodně vybrané z různých sad. Zadání může být různé - např. zapisujte pouze příklady na násobení, zapisujte pouze příklady na sčítání a odčítání bez přechodu. V případě, že použijete více kartiček nebo všechny kartičky najednou můžete hrát na rychlost - kdo první zaplní tabulku, tedy najde alespoň 1 příklad od každého symbolu a vypočítá ho.
• Stanoviště: Jednotlivé sady kartičky umístěte na jednotlivá stanoviště. Žáci na určitém místě (např. ve třídě hledají a vyplňují PL)
• Práce ve dvojicích nebo skupinách: Kartičky jsou rozmístěné v prostoru. Jeden žák běhá pro příklady, druhý zapisuje.
• Práce do lavice: Žák dostane kartičky s příklady. Kartičky si vystřihne. Následně dostane PL s prázdnými políčky a dopisuje nebo dolepuje do nich příklady se shodným symbolem.
• Sudá a lichá čísla: Po vyplnění PL žáci mohou sudé a liché výsledky barevně odlišit - např. sudé výsledky se vybarvují zelně, liché výsledky se vybarvují modře.